EL DESASTRE DE ANNUAL

No podía dejar pasar el centenario del Desastre de Annual sin dedicar una entrada a este acontecimiento. Y, por supuesto, he seleccionado un fragmento de una novela para hacerlo. Se trata de la novela de Arturo Barea titulada La forja de un rebelde, obra autobiográfica en la que narra su participación en la guerra de África y en la Guerra Civil Española. En este caso, dedica un capítulo a su participación en el Desastre de Annual.

El fragmento es muy duro. Arturo Barea no escatima en detalles de lo que tuvo que presenciar, por lo que recomiendo avisar previamente a los alumnos o eliminar los fragmentos más explícitos. He preferido dejar el capítulo tal y como aparece en la novela y que sea el profesor que lo utilice el que decida qué partes son más interesantes. Solo he eliminado algunos pequeños párrafos que no aportaban nada a la historia que nos ocupa.

https://esoesotrahistoria.com/wp-content/uploads/2021/07/la-forja-de-un-rebelde.-desastre-de-annual.pdf

Además, comparto también el extraordinario trabajo realizado en Onda Cero por Carlos Alsina para recordar estas fechas. Se trata de una recreación sonora en siete capítulos de casi una hora de duración cada uno que recorren con muchísimo detalle (y con sucesivas referencias a la obra de Barea) lo acontecido cerca de Melilla hace ahora cien años. Para clase, el vídeo número 5, La gran desbandada, me parece el más interesante.

https://www.ondacero.es/programas/mas-de-uno/podcast-serie-documental-desastre-annual-marruecos-1921/

Asimismo, también existe un libro escrito por Manu Leguineche en 1996, del que no puedo opinar porque no lo he leído, pero del que puedo dejar la reseña aparecida en su momento en El País:

https://elpais.com/diario/1996/06/12/cultura/834530402_850215.html?outputType=amp

Comparto también la imagen de portada de esta entrada. Se trata de una reproducción del Teniente Coronel Fernando Primo de Rivera, fallecido de forma heroica en el transcurso del Desastre de Annual cubriendo la huida de un considerable número de compañeros. Se aprecia que es él porque las estrellas de la bocamanga nos muestran que es un Teniente Coronel y el símbolo de la manta de la montura es el del Regimiento de Caballería Alcántara, al que Primo de Rivera pertenecía. Podéis encontrarla en https://playhistorymove.com/

Y para terminar, quiero compartir también un recuerdo familiar. Se trata de la guerrera y la camisa de mi tío abuelo, César Balmori, que perteneció al Regimiento Alcántara y que fue herido en el Protectorado unos meses después de Annual.

ARTE CLÁSICO CON BOOK CREATOR

Hoy presento una actividad que todos los que hemos impartido 1º ESO hemos hecho alguna vez, pero realizada con una herramienta espectacular y muy sencilla que he conocido gracias a Rosa Liarte.

La actividad es la realización de un trabajo sobre el arte clásico, haciendo una comparativa entre el arte griego y el romano. En él, mis alumnos tenían profundizar sobre diferentes aspectos del arte tanto en Grecia como en Roma: los órdenes arquitectónicos, la evolución de la escultura, los mosaicos…, todo el contenido artístico de esta época que se estudia en 1º ESO.

Evidentemente, esta actividad se puede hacer de múltiples maneras, tanto digital como manualmente: con un mural, con un Power Point, con un vídeo, con Genially…. Pero he optado este curso por practicar con una herramienta que acabo de conocer llamada Book Creator.

Yo tuve la tremenda suerte de asistir a un curso de Rosa Liarte en el que explicaba esta herramienta, pero, si vosotros no tenéis esa oportunidad, no tenéis más que entrar en su canal y ver su vídeo explicativo. Book Creator es muy sencillo e intuitivo y Rosa lo hace aún más fácil:

Os puedo decir que los alumnos de 1º ESO aprendieron muy rápido a utilizarla y que les encantó. Y que, además, la herramienta tiene muchas más posibilidades de las que hemos utilizado nosotros en esta actividad. Seguiremos practicando.

Para terminar os dejo los dos mejores ejemplos seleccionados de entre los fantásticos trabajos que han hecho mis alumnos este curso, para que veáis el resultado y las enormes posibilidades que tiene la herramienta:

ARTE CLÁSICOHaz clic para leer este libro hecho con Book Creatorhttps://read.bookcreator.com

ARTE CLÁSICOHaz clic para leer este libro hecho con Book Creatorhttps://read.bookcreator.com

TRECE DÍAS: LA CRISIS DE LOS MISILES CUBANOS A TRAVÉS DEL CINE

Hoy retomamos la sección de cine para trabajar en nuestras clases de historia, y lo volvemos a hacer con 4º ESO, aunque también es un material perfecto para utilizar en Bachillerato.

En este caso vamos a utilizar la película Trece días, de Roger Donaldson, que nos cuenta a la perfección la tensión que vivió el mundo durante la crisis de los misiles cubanos, en octubre de 1962.

Para ello os dejo diferentes materiales. En primer lugar, para el caso de que los alumnos tengan la posibilidad de ver la película entera, una ficha de trabajo con veinte preguntas de diferente grado de dificultad y de profundización, tanto de la película como de los acontecimientos históricos:

Si os resulta más cómodo, incluyo también el documento en pdf:

https://esoesotrahistoria.com/wp-content/uploads/2021/05/trece-dias-trabajo-en-el-aula-colegio.pdf

Si no tenéis la posibilidad de ver la película entera, os dejo dos opciones similares entre sí, pero diferentes.

Por un lado, podéis encontrar un vídeo de algo más de siete minutos en Edpuzzle, donde he integrado cuatro fragmentos de la película e incluido 19 preguntas sobre los mismos:

https://edpuzzle.com/embed/media/608add0b406af6413d680390

Y por otro lado, podéis acceder a los mismos cuatro fragmentos en Youtube para poder trabajarlos como queráis. Una de las opciones puede ser trabajar también la ficha que hemos mencionado más arriba, pues la mayoría de las preguntas se pueden contestar con sus conocimientos de la materia y el visionado de estos vídeos. Espero que os valga alguna de las opciones y que nos lo contéis:

Fragmento 1: el presidente Kennedy y su gobierno analizan la situación

Fragmento 2: el presidente Kennedy explica la situación a sus conciudadanos

Fragmento 3: el presidente Kennedy explica lo que cree que pasaría si empezaran los ataques
Fragmento 4: el gobierno americano analiza la oferta recibida desde la URSS

MY FAMILY, MY HISTORY

Hoy proponemos una actividad trasversal para trabajar con el departamento de Inglés y que tiene varias ramificaciones en nuestra asignatura. Se trata de un cuento que ya está publicado en el blog, pero que en esta ocasión podemos leer en inglés gracias a la traducción de Blanca Gauna, profesora de Vitoria que ya nos ha dejado con anterioridad sus traducciones.

En este caso se trata de un cuento que viene muy bien para animar a nuestros alumnos a realizar el trabajo «Mi familia en el siglo XX», del que ya hemos hablado mucho en este blog. Es un cuento basado en una historia real que nos contó Belén Santos, profesora de Madrid. Aquí podéis leerlo en castellano y acceder a la increíble historia que lo inspiró:

MI FAMILIA, MI HISTORIA

Trabajar este cuento nos va a permitir hacerlo con el departamento de Inglés, animarles a preparar su trabajo de la familia y además introducir el tema de la Guerra Fría, pues la trama del cuento no se entiende sin unos conocimientos previos sobre este conflicto.

Espero que os sirva para alguno de estos objetivos. O de los tres:

https://esoesotrahistoria.com/wp-content/uploads/2021/04/my-family-my-history-by-guillermo-balmori-abella.pdf

La imagen de portada procede de http://www.casadecolon.com

EL ABECEDARIO DE LA UNIÓN EUROPEA

De nuevo vamos a utilizar un truco para memorizar contenido que nuestros alumnos deberían dominar. En este caso se trata de aprenderse los países miembros de la UE y sus capitales.

La idea es muy sencilla. Como coincide el número de países de la Unión Europea y el número de letras del abecedario, y como además tenemos la suerte de que muchos de ellos comienzan por letras diferentes, he elaborado una tabla para que a cada país le corresponda una letra del abecedario.

Evidentemente, no coinciden todos, y por eso he tenido que recurrir a las capitales. Aun así, tampoco completaríamos la tabla, así que en algunos casos ha habido que forzar la coincidencia, pero, como veréis, no mucho: nos vale que contenga alguna letra en el caso de las menos habituales o recurrir a su versión en el idioma original o en inglés. En cualquier caso, leyéndolas con atención, incluso estas pequeñas trampas nos valdrán para recordarlos mejor.

Espero que os sirva y que esta lista nunca se les olvide.

EL BINGO REVOLUCIONARIO, AHORA TAMBIÉN EN INGLÉS

Hoy presentamos una adaptación del bingo revolucionario para aquellos de vosotros que impartís la asignatura en inglés. Es cortesía de Nicolás Serrano, compañero de la AMPGH que trabaja este año en San Agustín de Guadalix, y que ha tenido la amabilidad de traducirlo y de enviármelo para poder compartirlo con todo el mundo.

Nicolás me ha aclarado que ha traducido solo los conceptos internacionales, no así los nombres de reyes españoles o conceptos propios de la Historia de España. Espero que os resulte útil y que nos contéis qué tal os ha ido con él si lo utilizáis.

https://esoesotrahistoria.com/wp-content/uploads/2021/02/revolution-bingo-2.pdf

https://esoesotrahistoria.com/wp-content/uploads/2021/02/bingo-revolution-1.pdf

DESMONTANDO MADRID

Hoy presento «Desmontando Madrid», un programa de televisión que se acaba de estrenar en Telemadrid. Y me hace especial ilusión porque he tenido la fortuna de participar en él como invitado para explicar uno de sus apartados. 

Pero la verdad es que lo recomendaría en cualquier caso porque se trata de un programa que permite un acercamiento muy original a nuestra historia y a nuestra ciudad. Gracias a la tecnología de la empresa MBC, que ya realizó el programa «Desmontando Galicia», podremos hacernos una idea de cómo ha sido Madrid a lo largo de los siglos. 

De esta manera, mientras los diferentes invitados nos cuentan anécdotas de la ciudad o profundizan en su historia, las imágenes recreadas por ordenador nos permitirán comprender mejor todo lo que nos están contando. Un material fantástico para captar la atención de nuestros alumnos, a los que a veces les cuesta hacerse una idea de cómo podía la ciudad antiguamente. 

Os dejo el enlace a la versión extendida del programa emitido en televisión. Espero que os guste y os animéis a usarlo en clase. 

https://www.telemadrid.es/programas/desmontando-madrid/Desmontando-Madrid-Fiestas-2-2258494140–20200812103922.amp.html?__twitter_impression=true

BINGO DE LA I GUERRA MUNDIAL Y LA REVOLUCIÓN RUSA

Tras los éxitos del Bingo Revolucionario y del Bingo del Siglo XIX en España, llega hoy la tercera entrega de este juego que nos sirve para repasar de una forma diferente.

En esta ocasión nos centramos en los dos acontecimientos mundiales que marcarán el comienzo del siglo XX: la I Guerra Mundial y la Revolución Rusa.

Y como en las otras dos ocasiones, os dejo una tabla con las preguntas para imprimir y sacar unas fichas y ocho cartones para jugar. En mi caso, los he plastificado y los alumnos juegan poniendo algo encima de las respuestas correctas que vayan saliendo.

Y también, como en las otras dos ocasiones, recuerdo que no debería ser utilizado para evaluar a nuestros alumnos porque el factor suerte está muy presente, aunque siempre se puede premiar la participación y el interés.

Aquí dejo los documentos. Si tenéis interés en recibirlos con una mayor claridad para imprimirlos o para realizar algún cambio, no dudéis en poneros en contacto conmigo. Espero que os sean de utilidad y que les gusten a vuestros alumnos.

https://esoesotrahistoria.com/wp-content/uploads/2021/01/bingo-i-guerra-mundial-preguntas-2.pdf

LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO CON GOOGLE

Hoy simplemente os dejo un enlace porque poco más tengo que añadir. Es una joya que cuenta con la colaboración de doce importantes instituciones de diversos puntos de España, entre las que se cuentan varios museos, fundaciones o ayuntamientos.

Se trata de un proyecto espectacular que puede ser un apoyo inmejorable para explicar en clase la primera vuelta el mundo, y sobre todo, para que nuestros alumnos elaboren un trabajo, individual o colectivo.

El proyecto cuenta con un sinfín de imágenes, textos y enlaces sobre los barcos, los inventos, las personas, los mapas, las especias…todo lo que tenga relación con este fantástico viaje.

Os dejo el enlace para que entréis a verlo y os perdáis entre sus innumerables opciones: https://artsandculture.google.com/project/first-world-tour

(La imagen de portada es propiedad de la Fundación Nao Victoria, participante en este proyecto)

EL DEBATE (POLÍTICO) DE LAS MAYÚSCULAS

Hoy es 6 de diciembre y celebramos el 42º aniversario de nuestra Constitución. Con sus errores y sus aciertos, es la segunda de más larga duración de nuestra historia, hasta ahora. Y para celebrar que tenemos la suerte de tener una Constitución y de vivir en democracia, comparto un cuento alegórico que puede servir para explicar las principales opciones políticas que tenemos en España actualmente o introducir el concepto de la tercera vía.