HISTORIA, LITERATURA Y AHORA… RADIO

Llevaba un tiempo pensando a qué dedicar la entrada número ¡200! del blog, y esta tarde he recibido la respuesta. Un mensaje en redes sociales de Juanma Gemio, profesor de Geografía e Historia en Valverde del Camino (Huelva), me informaba de que en el proyecto de radio de su centro, María Auxiliadora, han decidido convertir en audiolibros alguno de los cuentos que he compartido en este blog.

Solo la idea ya me ha parecido estupenda, pero el resultado es fantástico. Cinco niñas de 1º ESO leen el cuento «La muerte de Cleopatra» y lo hacen de maravilla. Una nueva forma de trabajar el cuento que abre aun más el abanico de posibilidades que el uso de la lectura en clase nos proporciona.

No se me ocurre mejor manera de celebrar un número tan especial. Espero que os guste tanto como a mí.

Os dejo en enlace al audiolibro, y de nuevo el cuento «La muerte de Cleopatra», con su actividad para trabajarlo en clase, y un vídeo con la película con Playmobil que hice en su momento con mis hijos.

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BINGO DE ALFONSO XIII, LA II REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA

Hoy presento un nuevo bingo para repasar con los alumnos de 4º ESO el temario estudiado. Como otras veces, está contrastado, y esta misma tarde hemos pasado un buen rato repasando conceptos básicos para el examen del próximo viernes.

La dinámica es la misma que en los otros cuatro bingos que podéis encontrar en el blog (Revoluciones, Siglo XIX en España, I Guerra Mundial y II Guerra Mundial). Se reparten los ocho cartones y se leen las preguntas que previamente han sido barajadas, sin dar las respuestas y sin permitir consultar ni el libro ni el cuaderno. Yo nunca lo utilizo para evaluar porque el factor suerte tiene su peso para dilucidar al ganador, y porque no puedo calificar el interés porque todos participan activamente para intentar conseguir los premios (sí, premios hay, pero son comestibles).

Se premia al primer grupo que consiga una línea horizontal, vertical o diagonal. Un premio a cada uno. Y el premio especial, el bingo, para el consiga completar el cartón completo.

Os dejo las preguntas para imprimir, plastificar y recortar. Y los cartones para que los plastifiquéis. Si queréis los cartones en Power Point para hacer vuestra propia versión, no dudéis en pedírmelo. Espero que os guste.

Preguntas del Bingo de Alfonso XIII, la II República y la Guerra Civil Española.

Cartones del Bingo de Alfonso XIII, la II República y la Guerra Civil Española.

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LAS NAVAS DE TOLOSA: TRABAJO EN EL AULA

Hoy completamos un cuento que hace tiempo que trabajamos en clase, pero que no disponía del documento apropiado para ello. Os dejo el clásico «Trabajo en el aula» para el cuento «Las Navas de Tolosa».

Como en otras ocasiones, el documento está dividido en cinco apartados. Los dos primeros nos ayudarán a mejorar el nivel lector de nuestro alumnado, trabajando su comprensión lectora y su vocabulario. El tercer apartado nos servirá para repasar lo aprendido en el tema y los dos últimos apartados serán útiles para profundizar, investigando algunos aspectos de la narración o incluso ampliando los conocimientos puramente curriculares.

En total, 20 preguntas de diferente nivel que nos facilitarán la calificación en el caso de que queramos incorporar este cuento a nuestra evaluación. Espero que os guste y os sirva para clase. Os dejo el documento y el cuento de nuevo:

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LA HISTORIA DEL ARTE CON UN CÓMIC Y UN JUEGO: EL MUNDO CLÁSICO

Aprovechando que mañana tengo la suerte de acudir a una charla de Pedro Cifuentes, autor de la fantástica colección de cómics sobre la historia del arte al que ya dediqué una entrada, hoy presento la segunda edición de este juego basado en su obra.

Si en la primera edición jugamos con la Edad Media, en esta ocasión lo haremos con el arte clásico de Grecia y Roma. Pero la dinámica es exactamente la misma:

Encontraréis una selección de las viñetas que me parecen más significativas del volumen dedicado al arte en el Mundo Clásico, en la que he eliminado los textos de los bocadillos, de tal forma que no podemos saber lo que nos cuentan los personajes o el narrador en las viñetas escogidas. Y, como la otra vez, en una hoja aparte, aparecen todos esos textos de forma desordenada. Y esta vez tampoco las publico correctamente ni con las respuestas correctas para que vuestros alumnos, o los míos, no busquen aquí las soluciones. A los profesores no os costará encontrarlas, sobre todo si tenéis el cómic. Por si os interesa la obra completa, que la recomiendo de verdad si no la tenéis, os dejo el enlace con la editorial.

Viñetas sin texto.

Textos desordenados.

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REGRESO DE LAS CRUZADAS: TRABAJO EN EL AULA

Hoy os dejo un material para trabajar el cuento «Regreso de las cruzadas». Con él podéis estudiar no solo el tema de las cruzadas, sino el papel de la Iglesia en la Edad Media y las relaciones entre cristianos y musulmanes durante este periodo.

Como el protagonista es Ricardo Corazón de León, también os servirá para que conozcan a este y otros personajes históricos, así como los lugares donde tuvieron lugar las cruzadas y sus principales causas y consecuencias.

Como siempre en este tipo de actividades, encontraréis preguntas de comprensión lectora, de vocabulario y de repaso del temario. Y después algunas más de ampliación e investigación. En total, veinte preguntas para saber más sobre las cruzadas y el papel de la Iglesia en la Edad Media. Espero que os parezca interesante.

Cuento «Regreso de las cruzadas»

«Regreso de las cruzadas» – Trabajo en el aula.

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LAS GUERRAS DEL OPIO CON LA NOVELA «CHINA», DE EDWARD RUTHERFURD

Retomamos la utilización de fragmentos de novelas para utilizar en nuestras clases de Historia. Y en este caso lo hacemos con la última novela de Edward Rutherfurd, titulada China. El autor británico recrea en esta ocasión los acontecimientos sucedidos en este país asiático a lo largo del siglo XIX y a nosotros nos es de gran utilidad para estudiar el Imperialismo.

En este primera entrega comparto cuatro fragmentos relacionados con las Guerras del Opio, para que nuestros alumnos entiendan mejor las causas de esta guerra, las razones de la victoria británica, las consecuencias que tuvo para China el enfrentamiento y algunos de los momentos más destacados de este conflicto. Espero que os gusten y que os resulten útiles para vuestras clases.

Las Guerras del Opio

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CRISTINA, REY DE SUECIA

No, el título de esta entrada no está mal. No es un error ni una provocación. Es una realidad. Cristina de Suecia, la reina rebelde, la Minerva del Norte, fue proclamada «Rey de Suecia» el día de su coronación.

Y el cuento que hoy os presento habla de eso y de otras muchas actitudes de Cristina de Suecia que la convirtieron en un símbolo de rebeldía y en una de esas mujeres que deberíamos incluir en nuestros libros de Historia.

Con este cuento podréis hablar sobre el papel de la mujer en el siglo XVII, pero también sobre las guerras de religión, sobre la Guerra de los Treinta Años, sobre arte, sobre filosofía, sobre la Paz de Westfalia y sobre cualquier evento importante que sucediera en la época, porque Cristina va a ser una de sus protagonistas. Espero que os guste y que os sirva para vuestras clases.

Cristina, rey de Suecia

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ENTREVISTA A MANUEL BARRIOPEDRO, FOTÓGRAFO DEL 23-F

Hoy os dejo mi primera incursión en el mundo del periodismo con una entrevista a Manuel Barriopedro, autor de la foto más icónica del Golpe de Estado del 23-F. Tuvimos la suerte de contar con él en el colegio para que nos contara su experiencia de aquel día y aprovechamos para grabar una pequeña conversación.

Aunque, por supuesto, hablamos de la foto por la que es reconocido, y por la que ganó el Premio Nacional de Fotografía en 1981, charlamos también sobre sus comienzos y su trabajo en general. La entrevista fue realizada gracias al proyecto que llevan a cabo en Formación Profesional Básica en mi centro para potenciar el mundo audiovisual, y no queríamos dejar de pasar esta oportunidad de conversar con un experto en la materia sobre su profesión.

Así que aquí tenéis el resultado, casi media hora de profundo conocimiento sobre el periodismo gráfico, sobre el Golpe de Estado y sobre la Transición en general. Espero que os resulte interesante.

Entrevista a Manuel Barriopedro, fotógrafo del 23-F

Os dejo también el enlace al cuento que escribí gracias a la historia que me contó el mismo Barriopedro sobre todo lo que ocurrió aquel 23 de febrero.

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30 PREGUNTAS PARA TRABAJAR LA II GUERRA MUNDIAL CON «LA VIDA ES BELLA»

El cine siempre es una buena forma de acercarse a un periodo histórico, pero tiene que hacerse con algo de método. Poner un película para no dar clase o para tener a un grupo contento no es una buena idea, y, además, la película tiene que ser lo suficientemente interesante y rigurosa para que la actividad funcione.

Lo que comparto hoy creo que reúne la condiciones necesarias para ser útil e interesante para 4º ESO. Para empezar, la película que vamos a trabajar es «La vida es bella», que es fantástica desde el punto de vista cinematográfico, es entretenida, tiene momentos mágicos y, además, retrata muy bien una época y una circunstancia muy concretas.

Y el material, siendo muy sencillo, nos va a permitir que nuestros alumnos estén atentos a lo que ven y no se distraigan. Las preguntas están pensadas para dar total autonomía a los estudiantes (de hecho, la idea es poder dejar la película y la actividad durante una ausencia del profesor, en mi caso, por un viaje de estudios con otro grupo). A ellos se les facilitan las preguntas antes de la emisión de la película para que las vayan completando durante la proyección la misma.

Para ser una actividad redonda, habrá que corregir, y debatir, las respuestas dadas por los alumnos, especialmente aquellas que requieran una opinión personal. Espero que os guste.

La vida es bella – Trabajo en el aula

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LA MUERTE DE CLEOPATRA

Hoy publico un cuento para trabajar el tema de Egipto (y un poco Roma) con la muerte de Cleopatra como hilo conductor. En él encontraréis muchos conceptos de los que se estudian en 1º ESO para poder repasar con vuestros alumnos.

De esta manera, podréis dedicar una sesión a su lectura para que se enfrenten a un relato un poco más complejo que las pequeñas lecturas que suelen venir en los libros de texto. Esta actividad tiene un doble objetivo: por un lado, mejorar su comprensión lectora realizando un esfuerzo, como no puede ser de otra manera, y por otro, humanizar a los personajes históricos que estudian para acercarlos a sus emociones y que sea más sencillo recordarlos.

Si, además, queréis trabajar un poco más la lectura, os dejo, como en otras ocasiones, un documento llamado «Trabajo en el aula», donde incluyo 20 preguntas de diferente categoría: comprensión lectora, vocabulario, repaso de conocimientos, ampliación e investigación. Podéis usarlas todas para un trabajo extenso o seleccionar las que más os interesen para una segunda sesión.

En estos enlaces encontraréis los documentos:

La muerte de Cleopatra.

La muerte de Cleopatra: trabajo en el aula.

Con este cuento sobre el tema de Egipto ya tendríamos al menos una lectura para cada uno de los periodos históricos estudiados en 1º ESO. Os dejo los enlaces por si queréis echarles un vistazo:

Prehistoria: El gran cambio.

Mesopotamia: Kengi y la magia de las palabras.

Grecia: Los sabios de Atenas.

Roma: El secreto de Zama.

Roma: SPQR, el juego.

Y para terminar, y solo como curiosidad o por si tenéis tres minutos de sobra al acabar la actividad, os dejo de nuevo la película, que, en este caso, salió antes que el cuento. Espero que os guste:

La muerte de Cleopatra con Playmobil.

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