Etiqueta: Cuentos históricos

CRISTINA, REY DE SUECIA

No, el título de esta entrada no está mal. No es un error ni una provocación. Es una realidad. Cristina de Suecia, la reina rebelde, la Minerva del Norte, fue proclamada «Rey de Suecia» el día de su coronación.

Y el cuento que hoy os presento habla de eso y de otras muchas actitudes de Cristina de Suecia que la convirtieron en un símbolo de rebeldía y en una de esas mujeres que deberíamos incluir en nuestros libros de Historia.

Con este cuento podréis hablar sobre el papel de la mujer en el siglo XVII, pero también sobre las guerras de religión, sobre la Guerra de los Treinta Años, sobre arte, sobre filosofía, sobre la Paz de Westfalia y sobre cualquier evento importante que sucediera en la época, porque Cristina va a ser una de sus protagonistas. Espero que os guste y que os sirva para vuestras clases.

Cristina, rey de Suecia

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LA REVUELTA DE NIKÁ: TRABAJO EN EL AULA

Comparto hoy el Trabajo en el aula para realizar si se ha leído el cuento «La revuelta de Niká». Con él podréis profundizar un poco en la historia del Imperio Bizantino y los comienzos de la Edad Media en el extremo oriental del Mediterráneo.

Como siempre, el material de Trabajo en el aula tiene cinco apartados, cada uno con cuatro preguntas: comprensión lectora, vocabulario, repaso de conocimientos previos, ampliación e investigación. En mi caso solemos hacer siempre las doce primeras preguntas (los tres primeros apartados completos) y después elijo alguna de las ocho últimas, pero si queréis profundizar de verdad se pueden hacer todas, dando medio punto a cada una, y así es fácil aprobar, pero hay que hacer un esfuerzo para alcanzar el 10.

En cualquier caso, espero que os guste y os anime a seguir trabajando con cuentos o con cualquier otra forma de lecturas históricas. Os vuelvo a dejar el cuento para que os sea más cómodo.

Cuento: La revuelta de Niká

La revuelta de Niká: trabajo en el aula.

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EL SECRETO DE ZAMA

Volvemos a la sección de cuentos con uno dedicado a la famosa batalla de Zama entre Roma y Cartago. En él nos imaginamos cuál pudo ser el origen de la idea aplicada por Escipión para derrotar a los temibles elefantes de Aníbal. Es ficción, lógicamente, pero nos servirá para introducir a nuestros alumnos en el ambiente de un campamento romano en las horas previas a una gran batalla, repasar o conocer algo de vocabulario y estudiar las Guerras Púnicas desde un punto de vista diferente. Espero que os guste:

Haz clic para acceder a el-secreto-de-zama-1.pdf

La imagen pertenece a elmundoclick.com

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THE SAGES OF ATHENS

Volvemos de nuevo a los cuentos, y de nuevo lo hacemos con una traducción de nuestra compañera Blanca Gauna, que ya nos facilitó la traducción del cuento sobre Prehistoria, y que en esta ocasión nos ha hecho llegar la versión en inglés del cuento titulado Los sabios de Atenas. 

Creemos que es un material muy interesante porque no es solo útil para la asignatura de inglés o la de Historia en inglés, sino que es una forma estupenda de trabajar diferentes asignaturas a la vez, puesto que nos acercaremos a la historia de Grecia en inglés y, además, nos encontramos con múltiples referencias artísticas para acercarnos al tema desde Plástica y una reflexión cívica final para poder hacer una aproximación desde la tutoría a modo de debate.

The sages of Athens

Si queréis trabajar la versión en castellano, os dejo de nuevo el enlace:

https://esoesotrahistoriablog.wordpress.com/2020/04/13/los-sabios-de-atenas/

La imagen de la Acrópolis es propiedad de GettyImages.

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LA FUGA DE VARENNES: TRABAJO EN EL AULA

Publicamos hoy una entrada para compartir el material para trabajar el cuento «La fuga de Varennes», publicado hace ya tres años.

Como en ocasiones anteriores, facilitamos un documento para profundizar en la lectura del cuento, tanto desde el punto de vista histórico como de pura comprensión lectora, pues insistimos en que sigue siendo la gran asignatura pendiente de nuestros alumnos.

De esta manera, el trabajo del cuento lo dividimos en cinco apartados, con cuatro preguntas en cada uno para hacer más fácil su evaluación. La idea es dar medio punto a cada una de las veinte preguntas, siendo conscientes de que las primeras son mucho más fáciles. De esta forma, hacemos que sea accesible para cualquier alumno con un cierto interés sacar un mínimo de nota que le permita aprobar, pero requerimos un mayor esfuerzo para sacar la nota máxima.

Así, el primer apartado consiste en unas sencillas preguntas de comprensión lectora y el segundo de vocabulario básico. En el tercer apartado encontramos preguntas fáciles del tema estudiado y en el cuarto y el quinto algunas que requieren un poco más de profundización, como su nombre indica.

Espero que os resulte útil y que me hagáis llegar vuestra experiencia. Os dejo también el cuento de nuevo para que no tengáis que buscarlo.

https://esoesotrahistoria.com/wp-content/uploads/2020/10/la-fuga-de-varennes-trabajo-en-el-aula-2.pdf

https://esoesotrahistoria.com/wp-content/uploads/2020/10/la-fuga-de-varennes-7.pdf

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SARAJEVO, 1914

Retomamos la sección de cuentos para dejar uno del siglo XX. En esta ocasión nos pondremos en la mente del heredero al trono austriaco Francisco Fernando momentos antes de ser asesinado en Sarajevo.

De esta manera podremos analizar a través de la lectura las causas de la I Guerra Mundial, los contendientes o las posibles alternativas que podía haber al conflicto.

Insistimos una vez más que la lectura es la gran asignatura pendiente entre nuestros alumnos y que lo es cada vez más. Y como somos conscientes de la dificultad que supone hacerles leer una novela histórica, creemos que la mejor manera de que vayan adquiriendo el hábito de la lectura y además acercándose a la Historia es a través de este tipo de cuentos. Esperamos que os guste:

Sarajevo, 1914

 

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EL GRAN CAMBIO: DEL PALEOLÍTICO AL NEOLÍTICO

Empezamos el curso esta semana y lo hacemos con nuevos materiales. En este caso un cuento dedicado a la Prehistoria. Está pensado para 1º de la ESO o para PMAR1, pero se puede utilizar en otros cursos.

En él nos acercaremos a uno de los grandes puntos de inflexión de la Humanidad. Recreamos cómo pudo ser el momento en el que nuestros antepasados empezaron a descubrir la agricultura. Es obvio que en esta ocasión, a diferencia de cuentos históricos anteriores, todos los personajes son ficticios, pero el desarrollo de los acontecimientos puede servir para hacer más cercano a nuestros alumnos este gran descubrimiento.

Este es el cuento: El gran cambio. Espero que os guste.

Añadimos también unas preguntas de comprensión lectora para asegurarnos de que nuestros alumnos han comprendido la historia:

Haz clic para acceder a el-gran-cambio-preguntas.pdf

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