Ya he hablado en varias ocasiones de este trabajo, y, casi siempre que lo he hecho, alguien me ha preguntado por su evaluación y su organización. Hoy escribo esta entrada con la intención de aclarar todas las dudas.
El trabajo «Mi familia en el siglo XX» es un proyecto que tienen que realizar los alumnos de 4º ESO a lo largo de todo el curso. Se explica en septiembre y tienen que entregarlo en mayo. En él tienen que investigar sobre la historia de su familia remontándose hasta sus bisabuelos y después tienen que relacionar esa historia familiar con la historia del siglo XX que se les explica durante el curso.
Para ello tienen que recoger toda la información que puedan hablando mucho con sus padres y abuelos (y bisabuelos, algunos afortunados). Les piden que les cuenten anécdotas, que les cuenten cómo se vivía en las diferentes épocas, sus gustos, sus opiniones políticas, les piden fotos, recuerdos y, sobre todo, les escuchan mucho.
El resultado final puede ser en formatos variados, y no está pensado para su presentación a los compañeros. Sin embargo, este curso voy a animarlos a presentarlo a final de curso para enriquecerlo aun más.
En septiembre lo presentamos y les facilitamos la rúbrica. No les enseño ninguno de otros años por dos razones. La primera por respeto a la intimidad familiar de los alumnos que los entregaron en cursos precedentes y la segunda porque, aunque algún alumno me dé permiso para enseñarlo, hacerlo condicionaría demasiado el resultado final de los alumnos de este año. Creo que es mejor que piensen una presentación original y no que se inspiren en una anterior.
Y para la presentación, para animarlos a realizar esta fantástica tarea y que no vean solo las largas horas que van a tener que dedicarle, les pongo este increíble vídeo que ya había compartido en una entrada anterior y que te hace darte cuenta de lo importante, y urgente, que es hablar con nuestros mayores. Gracias de nuevo a Belén Santos por contarnos esta historia y compartirla con nosotros:
Por si os interesa, también podéis encontrar esta historia en forma de cuento, para trabajarla de otra manera: mi familia, mi historia
Por último, les facilito la rúbrica para que tengan claros los criterios y lo que vamos a valorar en este trabajo. En ella podréis observar que tienen que ir haciéndolo a lo largo del curso y que se califica ese proceso. Os dejo la rúbrica para que veáis ese y otros detalles. Si alguno de vosotros lleva a cabo el trabajo me gustaría que lo compartiera con todos nosotros por medio de este blog o por Twitter. Esta es la rúbrica:
ESO ES OTRA HISTORIA 