MI FAMILIA EN EL SIGLO XX

«Mi familia en el siglo XX» es el nombre de un trabajo excepcional que nos ha proporcionado grandes alegrías y del que ya he hablado en alguna ocasión, cuando publicamos documentos originales que nos habían traído los alumnos, como medallas de la División Azul, cuadernos infantiles de la posguerra o cuadros firmados por personajes conocidos de nuestra historia.

El trabajo es un proyecto que realizamos con los alumnos de 4º ESO, y que consiste en relacionar la Historia de España que se les explica en clase con la historia de sus familias durante todo el siglo XX. Tienen que hablar mucho con sus padres y abuelos, y algunos afortunados con bisabuelos; tienen que buscar fotografías y otros documentos; y sobre todo, tienen que relacionar los acontecimientos sucedidos en sus familias con el contexto histórico estudiado.

El proyecto se explica a principio de curso y se tiene que entregar en mayo. Disponen de ocho meses para realizarlo, y, aunque muchos lo dejan para el final, algunos lo aprovechan muy bien para bucear en la historia de sus familias.

Y este es el caso de Iria. Iria fue alumna nuestra hasta el curso pasado, y, en su último año en el colegio, tuvo que realizar este trabajo. Y de sus preguntas, sus dudas y su incesante búsqueda ha surgido este libro, que ha supuesto una sorpresa para nosotros como profesores y una tremenda alegría.

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Agradecimientos en los que se destaca la importancia del trabajo de Iria

El libro cuenta la biografía del tío abuelo de la alumna y lo ha escrito una de sus tías, Pilar Solís Roco; y en él se nos narra, de forma novelada, sus vivencias en los años 30, con especial atención a una Guerra Civil que le cambió la vida.

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Contraportada del libro

Aún no he tenido la oportunidad de leer el libro porque me acabo de enterar de su existencia, pero la recomendación en este caso no es tanto la obra final como el camino recorrido, es decir, el trabajo «Mi familia en el siglo XX». Una fantástica idea de mi compañero Eloy Galán que adopté hace ya algunos años y que satisface por igual a profesores, familias y a los alumnos que se lo toman en serio. Una oportunidad única de entender la historia reciente de España y la de sus propias familias.

Si además estáis interesado en el libro, podéis adquirirlo en la web de Edición Personal: http://www.edicionpersonal.com/tienda/libros/biografi%C2%ADa/7272-conversaciones-con-el-alma-de-un-musico-pilar-solis-roco/

 

TRABAJO SOBRE EL IMPERIALISMO

Esta entrada pretendía ser nada más que una recomendación de un trabajo que encomendamos a nuestros alumnos en mi centro. Este es  el segundo año que lo hacemos y nos parece una muy buena opción para que comprendan mejor el periodo conocido como Imperialismo.

Pero gracias a dos de esos trabajos se ha convertido en algo más. Lo que presentamos hoy es un material más que aprovechable para que otros profesores expliquen el periodo. Por supuesto que contienen algunos errores que habría que corregir, pero creemos que merece la pena hacerlos públicos.

El trabajo se llama «100 puntos del Imperialismo». A los alumnos les presentamos diez epígrafes y ellos tienen que buscar diez ejemplos de cada uno de ellos. Tienen que buscar información y hacer un breve resumen de cada uno. Los epígrafes son los siguientes:

  • Diez películas que aborden el tema del Imperialismo o que se desarrollen en esa época en algún lugar colonizado, como Las cuatro plumas, El último samurai o la clásica 55 días en Pekín. 
  • Diez libros con la misma temática, como puede ser El sueño del celta, Memorias de África o uno más desconocido pero que trabajamos en el colegio que se titula Pioneros de lo imposible, de Javier Jayme.
  • Diez lugares importantes durante ese periodo, como Fachoda, Conchinchina o la India.
  • Diez personajes relevantes que hicieran algo destacado durante aquellos años, como Livingstone, Brazza o Winton Churchill.
  • Diez productos que vieran incrementada su comercialización, como el cacao, el algodón o las piedras preciosas.
  • Diez guerras o batallas que tuvieran lugar con motivo de esta colonización, como la guerra de los boxers o la revuelta de los boers.
  • Diez anécdotas que tuvieran lugar en aquel periodo o que tengan su origen por entonces, como la famosa frase «Dr. Livingstone, supongo» o la extraña muerte de Speke tras su disputa con Burton.
  • Diez imágenes representativas de aquella época, que pueden ser caricaturas, fotografías o mapas significativos.
  • Diez fechas que tengan importancia por los acontecimientos sucedidos en aquel año, como puede ser 1885 por la Conferencia de Berlín o 1898 por el incidente de Fachoda.
  • Y, por supuesto, diez consecuencias directas o indirectas del Imperialismo, como la aculturación provocada en los pueblos colonizados, especialmente en África, o incluso la I Guerra Mundial.

Con estas instrucciones, nuestras alumnas Cristina y Camila han elaborado los fantásticos trabajos que presentamos y que, insistimos, pueden servir perfectamente a un profesor para explicar el tema. En esta ocasión se trata de un trabajo individual, pero bien podría hacerse cooperativo siempre y cuando se disponga de medios de consulta en el centro.

Trabajo de Cristina: : https://prezi.com/view/v50OycAzmSn1SPOOFoCO/

Trabajo de Camila: https://prezi.com/p/zmac1l36v-zq/

(La imagen de portada está sacada del blog de Diego Estin Geymonat)

RECREANDO LA HISTORIA DEL ARTE

La actividad que recomendamos hoy no es original, porque la hemos visto ya en varias ocasiones, pero estamos tan orgullosos de nuestros alumnos y del resultado que queremos compartirla y animaros a hacerla. Los que aparecen en los cuadros son alumnos de 1º a 4º de ESO, y el artista que ha hecho posible un resultado final tan espectacular es Fran, alumno de FP Básica.

El pasado noviembre, en uno de los talleres organizados para celebrar la fiesta del colegio, pedimos a nuestros alumnos que trajeran disfraces para recrear tres cuadros. Como lo más fácil de encontrar son sábanas de colores, los tres cuadros elegidos son recreaciones de escenas clásicas.

En primer lugar, con los alumnos de 1º y 2º de ESO, recreamos el cuadro de Jacques-Louis David titulado «El juramento de los Horacios». Aprovechamos la ocasión para explicarles algo sobre este momento de los inicios de Roma mientras se preparaban, pintaban y mientras hacíamos las fotos, para que entendieran lo que el pintor francés quiso plasmar en su obra y la tensión y la angustia de los personajes.

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El juramento de los Horacios, de J.L. David

A continuación recreamos el famoso mural «La última cena», de Leonardo da Vinci. En esta ocasión había menos que explicar por ser más conocido tanto el pintor como el motivo, pero no desaprovechamos la oportunidad para contar detalles de la obra y del autor. También fue realizado por alumnos de 1º y 2º.

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La última cena, de Leonardo da Vinci

Y terminamos el día con otro mural, en esta ocasión la famosa «Escuela de Atenas», de Rafael Sanzio. Contamos en esta caso con los alumnos de 3º y 4º de ESO, con los que repasamos sus conocimientos tanto de los filósofos y matemáticos de la Grecia clásica como de los artistas del Renacimiento que aparecen retratados.

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La escuela de Atenas, de Rafael

No dio tiempo a más. Nuestra intención es repetirlo en años sucesivos y completar un museo propio en el colegio, así que ya estamos pensando en obras que también podrían dar un fantástico resultado: «Los fusilamiento del 3 de mayo», de Goya, «La lechera» de Vermeer, «El matrimonio Arnolfini» de van Eyck, con el que ya hemos hecho alguna prueba… Os animamos a hacerlo en vuestro centro y a que lo compartáis con nosotros. Merece la pena porque además de instructivo es muy divertido.

HISTORIA PARA REGALAR

Gracias a la exposición Historia de la Bandera de España, de la que hablamos en su momento, llegó a mi poder un libro fantástico que recogía, con Playmobil, la historia de nuestra bandera. Indagando sobre el origen de las increíbles figuras que allí aparecían, llegué a la página web que hoy protagoniza nuestra entrada: http://www.playhistorymove.com.

Y en ella encontré todas las joyas, y muchas más, que hoy ilustran esta entrada. Las fotos que publico están directamente sacadas de su web.

La gran noticia es que todas ellas están a la venta. Hay que ponerse en contacto con Chema Torres, el artífice de estas maravillas, y darse prisa si se quieren pedir a los Reyes, porque el tiempo de espera oscila entre los diez y los quince días. Yo ya he hecho mi pedido y en su momento tendrán su entrada en la sección de Playmobil.

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Carlistas, con Zumalacárregui al frente
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Los últimos de Filipinas
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Personalidades ilustres
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Edad Moderna
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Guerra del Rif
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Tercios de Flandes
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Voluntarios catalanes

 

SENDERISMO CON HISTORIA

Hace un par de semanas tuve la suerte de disfrutar con mi familia y unos amigos de una experiencia diferente. A la maravilla que siempre supone salir a pasear por la sierra de Guadarrama, entre Madrid y Segovia, se sumó el hecho de poder hacerlo por algunos de los parajes que fueron testigos y protagonistas de la Guerra Civil.

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La señalización de la ruta

En esta sierra estuvo uno de los frentes que menos varió a lo largo del conflicto, ya que las tropas nacionales llegaron desde el norte hasta el Alto de los Leones, las tropas republicanas frenaron allí su avance llegando desde Madrid y el frente se mantuvo en las montañas durante casi toda la guerra.

La ruta que hicimos parte del pantano de La Jarosa, a pocos kilómetros del pueblo de Guadarrama. Es una ruta muy sencilla que se hace en algo menos de tres horas con niños pequeños, y está perfectamente señalada. En ella encontramos varias trincheras y un búnker, este último muy bien conservado.

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Búnker
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Defensa construida en piedra
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Trinchera

El paseo es una muy buena forma de acercarse a la naturaleza y a la Historia a la vez, aunque cuesta hacerse una idea de cómo era el entorno durante la guerra porque la reforestación posterior lo ha cambiado completamente, transformando el paisaje en un enorme pinar donde antes solo había arbustos. Bendita transformación que permite hacer casi toda la ruta por la sombra. Un lujo muy cerca de Madrid. Y una buena idea para una excursión de fin de curso con alumnos de 4º ESO o de Bachillerato.

Por último, recomendamos también un libro que recoge esta y otras rutas para recorrer la sierra de Guadarrama buscando huellas históricas. El autor es Jacinto Arévalo y está publicado por Ediciones La Librería.

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Portada del libro de J. Arévalo

 

 

LA II GUERRA MUNDIAL: TRES IDEAS PARA SU ESTUDIO EN SECUNDARIA

Hoy vamos a facilitar tres ideas o documentos para estudiar/explicar/trabajar la II Guerra Mundial. Un tema apasionante que por sí mismo suele despertar la curiosidad de nuestros alumnos pero que también puede resultar complejo.

En primer lugar presentamos un vídeo. Es uno de los miles de vídeos que podemos encontrar en Youtube pero con dos características que lo hacen especial: está realizado por un grupo de alumnos de 4º ESO del programa de Diversificación y está hecho en su mayor parte en el aula. Lo hicieron hace tres años y lo he guardado todo este tiempo porque lo utilizo en clase siempre que puedo.

Es cierto que, aun siendo una actividad en grupo, la mayor parte del trabajo final corrió a cargo de un alumno, Álvaro Lamas, al que agradecemos que nos permita publicarlo. Utilizó para su realización el programa Sony Vegas, pero se puede hacer algo muy parecido con Movie Maker, que es más sencillo. Este es el fantástico resultado final:

En segundo lugar proponemos una idea que hemos utilizado este curso. Se trata de la elaboración de infografías, también en grupo. Es un trabajo similar a los tradicionales murales, pero con dos diferencias. Por un lado la cantidad de información es mayor y más desarrollada, y por otro, la estética es muy importante. Es verdad que hoy en día se pueden hacer con programas como Genial.ly, pero la falta de medios nos obliga a veces a seguir trabajando con los medios clásicos. Sin embargo, el resultado ha sido también brillante. Aquí os dejamos un par de fotos con algunos de ellos.

Infografías de la II Guerra Mundial
Collage elaborado con algunas infografías de 4º ESO
Detalles de infografías de la II Guerra Mundial
Dibujos realizados por los alumnos en sus infografías

Y por último incluimos un Power Point ya clásico sobre el desarrollo del conflicto en Europa. Está en la red en diferentes formatos, incluido en vídeo en Youtube, pero aquí facilitamos el Power Point original. Personalmente lo utilizo después de explicar el desarrollo de la guerra, a modo de resumen. Es muy bueno. Y sus efectos sonoros lo hacen muy atractivo: europe_wwII

CENTURY ROCK: HISTORIA DE LA MÚSICA, HISTORIA CON MÚSICA

Escribo mientras sigo todavía el ritmo de la música con los pies. Esta mañana, con 4º ESO, hemos tenido la inmensa fortuna de disfrutar de un espectáculo único a cargo de la compañía EDUCAPOP. La idea es realizar un recorrido a lo largo del siglo XX, explicando los acontecimientos más relevantes de cada década, acompañado de la música propia de cada etapa.

Así hemos disfrutado, con unos músicos excepcionales, del jazz y del twist de principios de siglo, el rock de los cincuenta, así como el pop, la música disco e incluso el heavy y el punk. Para ello los músicos han elegido a grupos o cantantes imprescindibles como Elvis, Los Beatles, Rolling Stones o Ramones para acabar con AC/DC.

Una hora de Historia y de Música que hemos tenido la inmensa suerte de terminar con la actuación de nuestro profesor de música, Pedro Pedrosa, que se sumó al evento con su habitual maestría a la guitarra en una versión impresionante de Johnny B. Goode. Simplemente genial. Y una forma muy original de preparar la reválida de mañana.

Pedro con Educapop
Pedro Pedrosa con los componentes del grupo de Educapop

ARTE, HISTORIA, CUTAWAY Y PINTEREST

Inspirado, una vez más, por la fantástica cuenta de twitter @rinconccss, que me hizo llegar el fantástico , decidí buscar en Pinterest algunos ejemplos más, y el resultado es espectacular. Os dejo un ejemplo para cada curso de ESO únicamente para abrir el apetito. La idea, por supuesto, es que nuestros alumnos sean capaces de intentar algo parecido. Son capaces de eso y de mucho más.

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Columna de Trajano, Roma, 1º ESO
notre dame
Notre Dame de París, 2º ESO
il duomo
Catedral de Florencia, 3º ESO
sagrada familia
Sagrada Familia, Barcelona, 4º ESO

TECNOLOGÍA PREHISTÓRICA COMO NUNCA LA HABÍAMOS VISTO

Presentamos hoy un blog y un canal de vídeos sorprendentes. Ambos son obra de un australiano (sin nombre en la red) que ha decidido mostrarnos cómo funcionaba la tecnología en los primeros tiempos de la humanidad. Gracias a ellos podremos aprender a hacer un arco y unas flechas, cabañas de diferentes materiales, hornos para hacer ladrillos…

En su canal de Youtube nos muestra sin palabras todas estas maravillas en una colección de vídeos subidos en los últimos dos años. Aunque no se oye ninguna voz, los vídeos disponen de subtítulos en inglés y en castellano que explican lo que va sucediendo.

Para los que quieran más información, en su blog nos explica todos los vídeos. Como son totalmente en inglés, es un blog perfecto para trabajar con el Seminario de Idiomas.

Dejamos aquí dos vídeos que creemos que pueden llamar más la atención de nuestros alumnos, pero ha sido realmente difícil elegir entre los más de veinte que podemos encontrar en su canal.

En el primero aprenderemos a fabricar un arco y sus flechas, y cómo disparar, que es casi igual de admirable.

En el segundo, comprobaremos cómo se puede construir una cabaña con un horno fabricado por él mismo. Simplemente increíble.

HISTORIA DE LA BANDERA DE ESPAÑA

Hoy tenemos una entrada que no sabíamos si colocar en Recomendaciones o en Playmobil, porque tendría sitio en ambas secciones. Al final nos hemos decidido por la primera por su carácter temporal y porque los dioramas de Playmobil no son lo más importante de la exposición.

Lo más destacado de esta es la presencia de alrededor de 70 banderas, incluida la réplica de la bandera del Regimiento de Voluntarios de Ávila, que combatió en la Guerra de la Independencia. Muchas de las banderas tienen unas dimensiones de dos metros, y se incluye una naval de tres metros y seis dioramas con 100 playmobil.

La exposición podrá verse en el Palacio de los Serrano, en Ávila, del 24 de enero al 24 de febrero de 2017. Intentaremos hacer una escapada y poder subir fotos propias uno de estos días.