PASAPORTE CULTURAL (1º ESO)

Hoy presento un proyecto que no es idea mía. La idea es de Víctor G. Muñiz, de Cuadernos de Heródoto, así que voy a empezar por compartirla poniendo el enlace a su web para que veáis la idea original. Además, encontraréis las instrucciones para la elaboración del pasaporte.

Pasaporte de Cuaderno de Heródoto

Lo que traigo aquí es la adaptación de este proyecto que he preparado para mi colegio, aprovechando que ya hacíamos una actividad con la que cuadraba muy bien.

Desde hace muchos años, subimos medio punto en el examen a nuestros alumnos por realizar visitas culturales. Mi colegio está en Madrid y tenemos la suerte de disfrutar de un amplísimo abanico de posibilidades para todos los cursos (aunque flojeamos un poco en la Edad Media, para qué nos vamos a engañar…). El caso es que prácticamente en todos los exámenes ofrecemos la posibilidad de subir nota realizando una visita a algún lugar. Y la idea de Víctor nos venía como anillo al dedo para hacer más atractivas esas visitas.

Y este es el resultado. Un pasaporte que hemos entregado a nuestros alumnos de 1º ESO y que sellamos cada vez que visiten alguno de los lugares recomendados:

  • El Planetario o el Observatorio Astronómico, para el tema de Geografía.
  • El Museo Arqueológico Nacional y el Regional (Alcalá de Henares) para Prehistoria e Historia Antigua.
  • El Templo de Debod para el tema de Egipto.
  • El Parque Europa, en Torrejón, también para Geografía.
  • El acueducto de Segovia, para Roma. (A este les llevamos nosotros)

Hemos empezado con 1º ESO, pero los de 4º ya han pedido su propio pasaporte. Pronto lo compartiré también.

Este es el Pasaporte para 1º ESO:

Y esta la versión en Word por si queréis adaptarlo a vuestra realidad o hacer algunos retoques (como cambiar el escudo, lógicamente)

CHRONOPHOTO, UN JUEGO PARA DESCUBRIR EL SIGLO XX

Hoy os dejo un juego muy sencillo y que no va a servirnos para repasar el temario, pero que puede ser interesante para mejorar un aspecto que nuestros alumnos no tienen muy controlado: saber a qué año, o al menos década, pertenece una imagen con solo mirarla.

Como digo, la aplicación es muy simple. Aparece una imagen tomada entre 1900 y 2022 y tenemos que adivinar el año en que fue tomada. Las imágenes son más o menos históricas, y las hay que tienen pistas muy claras y otras más complejas, pero en todas hay algo que nos va a facilitar la decisión.

Creo que puede ser muy útil para que nuestros alumnos tengan una idea más clara de las modas, los vehículos, los personajes, los uniformes, los edificios e incluso del tono o el color de las fotografías de los últimos 122 años de nuestra historia. Como además da una puntuación, la competición está asegurada.

Aquí os dejo el enlace: Chronophoto

CASAS VIEJAS, 90 AÑOS

Hoy se cumplen 90 años de los sucesos de Casas Viejas durante la II República. Para conmemorar este acontecimiento, tan importante en el desarrollo de la historia de España del siglo XX, la emisora Onda Cero ha elaborado un podcast en cuatro capítulos que pueden ser utilizados en el aula de múltiples maneras.

En mi caso, voy a convertir a mis alumnos de 4° ESO en periodistas, para que elaboren un reportaje sobre los sucesos a partir de los audios del programa. Cuando lo hagamos compartiré el resultado. La idea es que publiquen un pequeño periódico similar al que hacemos en 1º ESO con la Prehistoria.

Aquí os dejo la dirección de los podcasts:

Casas Viejas